БРОДИЛКА

Игра “бродилка” дает возможность для активного взаимодействия между участниками и участницами группы в одно и тоже время. Здесь можно поговорить друг с другом лично и выполнить задание вместе.

Время: от 5 до 30 минут Размер группы: от 10 до 50+

Подготовка: Фасилитатор создает замкнутый барьер, например, круг из стульев. Участников и участниц просят встать и двигаться внутри этого пространства.

Бродилка предполагает много движения, чтобы люди могли встретиться для личного контакта. Выполнив  первое задание, все продолжают искать следующих партнеров и партнерок для взаимодействия. Возможно, начале игры участников нужно будет мотивировать продолжать искать кого-то нового. Цель игры — получить пользу от взаимодействия с различными людьми. 

Задания могут сильно отличаться, в зависимости от зоны комфорта группы. В этом — гибкость упражнения. Вот несколько примеров:

  • Знакомство

 Фасилитатор: “Интересно, со сколькими людьми вы сможете познакомиться за эти несколько минут!”. Начинается шумный хаос — люди двигаются, пытаясь познакомиться с максимальным количеством участников. Для большинства участников это довольно комфортное упражнение; оно быстро “разогревает” аудиторию. Нормально, если участники будут общаться кратко.

  • Обмен идеями 

Фасилитатор: “Скольких людей вы сможете обойти за несколько минут? Расскажите каждому урок, который вы вынесли от организации нашей последней акции”. Можно использовать это упражнение вместо подведения итогов по кругу и других методов помощи участникам “переварить” их работу. А ещё это отличный способ размять ноги!

  • Тимбилдинг 

Фасилитатор предлагает выразить признательность друг другу в группе: “Я очень ценю, что ты привносишь в группу…” Если хотите усложнить вызов, можно использовать задание: “Мой личный вклад, который я привнес в группу, это…”

  • Отработка навыков 

Пусть каждый задаст личный вопрос участнице или участнику напротив, испробует приём фандрейзинга, попросит присоединиться к следующему протесту;

  • Личные размышления о последствиях изменения климата 

Тихоокеанское подразделение 350 использовало “бродилку”, чтобы направить людей в их размышлениях. Вот какую очередность шагов они использовали:

    • бродить и замечать людей;
    • вступать в бессловесный контакт с людьми, выражая признательность за их роль в группе. Отмечать познания других об изменении климата;
    • вступить в немой контакт ещё с кем-то, сфокусироваться на вашей общей борьбе, на выборе быть здесь. Вы – люди, борющиеся вместе;
    • вступить в физический контакт с кем-то или посмотреть в глаза, ощущая масштаб изменений климата, от которых зависит столько жизней, из-за которых возможны огромные жертвы. Ощутить связь между нами, которую создаёт совместная борьба.
  • Ролевая игра 

В более длинной “бродилке”, участники и участницы встречают кого-то, а вы просите одного быть исполнителем роли “А”, а другую – “Б”. Обозначьте роль для всех “А” (например, активист/ка по время акции), а для “Б” дайте другую роль (например, раздражённый/ая  наблюдатель/ница). Дайте им несколько минут разыграть этот сценарий, чтобы у «А» была возможность попрактиковаться в разных вариантах. Потом вы можете проанализировать и побродить опять!

  • Взять на себя риск 

После обсуждения, во время которого группа решила, что рисковать – это хорошая идея (например, потому что это способствует росту), организуйте “бродилку”, во время которой участники и участницы могут рискнуть, например: “То, что я люблю в себе, это…” ИЛИ “Я боюсь, что на этом воркшопе я столкнусь с …”

  • Самоутверждение 

А теперь вы придумайте идею для “бродилки”!


Вставить ресурс: