Ресурсы для Тимбилдинг

Организаторы


Строительство движения – это не только проведение акций. Это также культивирование отношений и культивирование у людей ощущения силы. Для этого мы предлагаем способы усиления вовлеченности людей. Концепция лестницы участия гарантирует: мы воодушевляем людей ставать более приверженными.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-20 человек

Время: 20 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Сара, сотрудник 350 из Египта, давно использует метод позитивной оценки ситуации. Этот подход предполагает, что группы добиваются наибольшего прогресса, когда они фокусируются на тех навыках, которые применяют лучше всего. Когда группа говорит, что у них, например, плохо с коммуникацией, в соответствии с этим подходом у группы надо спросить: «Хорошо, но когда дела с коммуникацией у вас обстояли лучше всего? Как это было?» Идея состоит в том, что акцент на недостатках не помогает понять, что делать с этим дальше. Вместо этого сосредоточьтесь на имеющихся ресурсах и возможностях, а также на том, как развивать и расширять их.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-25 человек

Время: 45 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Цель этого упражнения простая: заставить участников создать график того, чем они занимались на протяжении, скажем, последних шести месяцев. Мы выступаем за обсуждение в мини-группах, так у вас получиться больше данных и больше шансов поучаствовать. В добавок, мини-группы – еще один способ заставить участников сотрудничать друг с другом, особенно, если вы предлагаете участникам организовывать группы с людьми, з которыми они малознакомы или не работают часто.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-40 человек

Время: 35 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Тренеры


На Самоа, циновки (fala) – важный элемент культуры. А концепция «Vevela le Fala» (буквально «раскалённая циновка») предполагает пространство, где люди могли бы честно высказать правду о группе. Это можно использовать как средство для разрешения конфликтов или возможность для глубоких размышлений.

Темы: ,

Для: ,

Размер группы: 10+ человек

Время: 45 минут - 120 минут

Стили обучения: Аудиальный


Этот метод личной рефлексии использует рисование, сторителлинг и обмен впечатлениями, чтобы помочь группе получше узнать друг друга. Это отличный способ связать и усилить приверженность участников к проблеме и движению.

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 20-95 минут


Песни – прекрасный способ открыть и закрыть собрание. Они могут вдохновлять, успокаивать группу поле тяжелых решений и обращаться к нашим душам. Мы даже можем использовать песни на совещаниях по конференц-связи. Профсоюзы, религиозные организации, социальные группы – все знают силу песен. Вот несколько способов, как добавить песни в ваше собрание.


Группы активистов часто разрабатывают сценарии мероприятий, которые используют снова и снова. Иногда этого достаточно. Группы могут создать для себя внутренние ритуалы или считать, что такая тактика продолжает быть эффективной. Но часто группы могут настолько привыкнуть к собственным действиям, что продолжают исполнять их, даже когда те уже перестали работать. Так что, если вы знаете группу, которая продолжает выбирать одну и ту же неэффективную тактику или проводит одно за другим скучные собрания, этот инструмент может помочь.

Темы: , ,

Для:

Размер группы: 5-40 человек

Время: 15 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Кинестетический


Строительство движения – это не только проведение акций. Это также культивирование отношений и культивирование у людей ощущения силы. Для этого мы предлагаем способы усиления вовлеченности людей. Концепция лестницы участия гарантирует: мы воодушевляем людей ставать более приверженными.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-20 человек

Время: 20 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Это активный способ узнать о стратегии и проведении кампаний, одновременно легкий, простой и действенный.

Темы: , ,

Для:

Размер группы: 10-30 человек

Время: 20-40 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Кинестетический, Чтение/Письмо


Цель того, чтобы поприветствовать разнообразие, – инклюзивность. Приветствие может быть длинным или коротким. Чем больше есть моментов, которые можно озвучить, тем больше вероятность, что участники почувствуют – им здесь рады. Это ритуал, поэтому пригодится повторение фразы «Добро пожаловать, …! Добро пожаловать, …!». Не надо торопится!

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 5-10 минут

Стили обучения: Аудиальный


«А давайте все…» Тренер объясняет, что креативность предполагает умение отпустить поток идей, слушать и отвечать, импровизируя. Участники ходят по комнате,...

Темы: ,

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 5-10 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Кинестетический, Чтение/Письмо


Сара, сотрудник 350 из Египта, давно использует метод позитивной оценки ситуации. Этот подход предполагает, что группы добиваются наибольшего прогресса, когда они фокусируются на тех навыках, которые применяют лучше всего. Когда группа говорит, что у них, например, плохо с коммуникацией, в соответствии с этим подходом у группы надо спросить: «Хорошо, но когда дела с коммуникацией у вас обстояли лучше всего? Как это было?» Идея состоит в том, что акцент на недостатках не помогает понять, что делать с этим дальше. Вместо этого сосредоточьтесь на имеющихся ресурсах и возможностях, а также на том, как развивать и расширять их.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-25 человек

Время: 45 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Группа из Фиджи собиралась обсудить возможность использования каноэ, чтобы не дать огромным поставкам угля добраться в пункт назначения. Эта акция предусматривала риск, а риск предусматривает доверие в группе, желание учиться и пробовать что-то новое. Поэтому фасилитаторы использовали эту методику, чтобы начать разговор о том, как люди «максимизируют» и «минимизируют» эффективность обучения. Эта гибкая методика выстраивает доверие и честность в группе, а также создаёт пространство, где люди могут помочь друг другу лучше учиться.

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-40 человек

Время: 20-45 минут

Стили обучения: Визуальный, Кинестетический, Чтение/Письмо


Самый простой инструмент для демонстрации культурных различий, который вы когда-либо используете! Практически слишком громко называть его «инструментом», однако он работает. Упражнение: пусть каждый по кругу назовёт своё полное имя и расскажет о его происхождении.

Темы:

Для:

Размер группы: 5-20 человек

Время: 15-45 минут

Стили обучения: Аудиальный


Цель этого упражнения простая: заставить участников создать график того, чем они занимались на протяжении, скажем, последних шести месяцев. Мы выступаем за обсуждение в мини-группах, так у вас получиться больше данных и больше шансов поучаствовать. В добавок, мини-группы – еще один способ заставить участников сотрудничать друг с другом, особенно, если вы предлагаете участникам организовывать группы с людьми, з которыми они малознакомы или не работают часто.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-40 человек

Время: 35 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Фасилитаторы собраний


На Самоа, циновки (fala) – важный элемент культуры. А концепция «Vevela le Fala» (буквально «раскалённая циновка») предполагает пространство, где люди могли бы честно высказать правду о группе. Это можно использовать как средство для разрешения конфликтов или возможность для глубоких размышлений.

Темы: ,

Для: ,

Размер группы: 10+ человек

Время: 45 минут - 120 минут

Стили обучения: Аудиальный


Этот метод личной рефлексии использует рисование, сторителлинг и обмен впечатлениями, чтобы помочь группе получше узнать друг друга. Это отличный способ связать и усилить приверженность участников к проблеме и движению.

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 20-95 минут


Песни – прекрасный способ открыть и закрыть собрание. Они могут вдохновлять, успокаивать группу поле тяжелых решений и обращаться к нашим душам. Мы даже можем использовать песни на совещаниях по конференц-связи. Профсоюзы, религиозные организации, социальные группы – все знают силу песен. Вот несколько способов, как добавить песни в ваше собрание.


Строительство движения – это не только проведение акций. Это также культивирование отношений и культивирование у людей ощущения силы. Для этого мы предлагаем способы усиления вовлеченности людей. Концепция лестницы участия гарантирует: мы воодушевляем людей ставать более приверженными.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-20 человек

Время: 20 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Цель того, чтобы поприветствовать разнообразие, – инклюзивность. Приветствие может быть длинным или коротким. Чем больше есть моментов, которые можно озвучить, тем больше вероятность, что участники почувствуют – им здесь рады. Это ритуал, поэтому пригодится повторение фразы «Добро пожаловать, …! Добро пожаловать, …!». Не надо торопится!

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 5-10 минут

Стили обучения: Аудиальный


«А давайте все…» Тренер объясняет, что креативность предполагает умение отпустить поток идей, слушать и отвечать, импровизируя. Участники ходят по комнате,...

Темы: ,

Для: ,

Размер группы: 5-50+ человек

Время: 5-10 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Кинестетический, Чтение/Письмо


Сара, сотрудник 350 из Египта, давно использует метод позитивной оценки ситуации. Этот подход предполагает, что группы добиваются наибольшего прогресса, когда они фокусируются на тех навыках, которые применяют лучше всего. Когда группа говорит, что у них, например, плохо с коммуникацией, в соответствии с этим подходом у группы надо спросить: «Хорошо, но когда дела с коммуникацией у вас обстояли лучше всего? Как это было?» Идея состоит в том, что акцент на недостатках не помогает понять, что делать с этим дальше. Вместо этого сосредоточьтесь на имеющихся ресурсах и возможностях, а также на том, как развивать и расширять их.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-25 человек

Время: 45 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо


Группа из Фиджи собиралась обсудить возможность использования каноэ, чтобы не дать огромным поставкам угля добраться в пункт назначения. Эта акция предусматривала риск, а риск предусматривает доверие в группе, желание учиться и пробовать что-то новое. Поэтому фасилитаторы использовали эту методику, чтобы начать разговор о том, как люди «максимизируют» и «минимизируют» эффективность обучения. Эта гибкая методика выстраивает доверие и честность в группе, а также создаёт пространство, где люди могут помочь друг другу лучше учиться.

Темы:

Для: ,

Размер группы: 5-40 человек

Время: 20-45 минут

Стили обучения: Визуальный, Кинестетический, Чтение/Письмо


Цель этого упражнения простая: заставить участников создать график того, чем они занимались на протяжении, скажем, последних шести месяцев. Мы выступаем за обсуждение в мини-группах, так у вас получиться больше данных и больше шансов поучаствовать. В добавок, мини-группы – еще один способ заставить участников сотрудничать друг с другом, особенно, если вы предлагаете участникам организовывать группы с людьми, з которыми они малознакомы или не работают часто.

Темы: , ,

Для: , ,

Размер группы: 5-40 человек

Время: 35 минут

Стили обучения: Аудиальный, Визуальный, Чтение/Письмо